Foothills Academy Огляд

Капелюхи. Просто капелюхи. Шапок немає. Жодного Капелюха. Ні. Жоден. Все, що я хочу - це Капелюх. Тільки один. Але ні, ні Капелюхів.

Настав час написати відгук про це дивовижне місце!

Я відвідував там школу з 8 по 12 клас. Треба сказати, це місце дивовижне. Я ніколи не відчував небажаного. Не один раз. Вчителі законно вкладають гроші у своїх учнів, а також доброзичливі, турботливі та дипломатичні. Найголовніше, що вони є друзями для студентів, що дуже далеко проходить шлях підйому до підліткового віку.

Я був одним з їхніх перших учнів із легким розладом спектру аутизму. Вони знали, що це буде академічний досвід для обох сторін. Через них я дізнався, наскільки я розумний і могутній; Особисте прозріння, яке державна система ніколи не могла дати мені. З-за мене в цій школі є зв’язок з аутизмом McLargeHuge: D. І студент, і викладач Академії мають ненаситний апатит для навчання.

Це були одні з найкращих років у моєму житті, і я цього ніколи не забуду. І навіть у найскладніші, найстрашніші часи мого підліткового віку - які ми всі переживали принаймні одну з цих подій разом - усі викладачі та студенти були тут один для одного. У цій школі є рівень товариськості, який можна знайти лише в іншому місці на досвідченому військовому кораблі або у великих роботах «Зоряних шляхів».

Я завдячую цій школі, своїм колегам-випускникам і викладачам більше, ніж я коли-небудь міг відшкодувати добротою чи фінансами. Це місце - здатність героїв, які вчать дітей, що вони самі є героями за відмінності; І що недоліки, які ми маємо, насправді є невід’ємною силою, яка врешті-решт все змінить. <3

Який чудовий відділ школи та громадських послуг! Дійсно центр для спільноти ЛД / СДУГ в Калгарі.

Моя дочка за один рік навчання в Академії Передгір’їв дізналася більше, ніж за попередні 5 років державної школи разом. Наприкінці четвертого класу вона ледве вміла додавати, не могла написати нічого, крім простого речення з трьох-чотирьох слів, і взагалі не могла використовувати розділові знаки, а вміла читати лише книжки з картинками. І не давайте мені починати з віднімання, множення та ділення. Вона плакала щодня, повернувшись додому, і виявляла ознаки депресії та тривоги через похід до школи. І CBE сказала, що вона не претендує на тестування, коли ми пройшли її тестування і виявили, що у неї є три порушення навчання, вони не надали підтримку, перераховану в її IPP. Тож ми витягнули її з CBE і поставили в Академію передгір’я на початку п’ятого класу.

Зараз вона навчається у шостому класі, тож вона навчається в школі вже один рік, вона третій роман про Гаррі Поттера, вміє додавати, віднімати, множити та ділити, а також знає десяткові знаки, дроби тощо. Вона починає розуміти граматику та правопис. І ЩАСЛИВА, вона любить цю школу, любить вчителів і любить інших учнів. Думаю, результати говорять про все, ця школа - дивовижне місце для дітей з порушеннями навчання.

моя дитина поїхала сюди, і це було марно. Вони зупинили будь-які капелюхи, і з ними поводились жахливо, і вони поводились так, ніби студенти - немовлята.

Я подав заяву до цієї школи, виходячи з рекомендацій педіатрів (3), що мій син буде добре там. Дочекавшись можливості прийому, склавши фінансовий план, підготувавши та скопіювавши роки паперів та сплативши заявочний внесок - протягом 48 годин нас відхилили на основі даних оцінки IQ з його початкової оцінки для діагностики. (Це інформація, зібрана за попередні ліки та допомога після діагностики.) Кажуть, що його IQ занадто низький. Іншими словами, він занадто інвалід для їхньої програми. Я розумію цінність старої інформації про IQ, але я не згоден з тим, що вона може передбачити його майбутній потенціал для навчання - можливо, для старшої дитини, але йому тоді було 6 років. Я розчарований, що школа взагалі не бачила і не брала інтерв’ю у мого сина. Усі його вчителі, які працювали з ним, коментували його здібності - він зараз у 4 класі: як тільки він дізнається, він може зберегти інформацію. Проблема полягає в тому, щоб отримати цю інформацію, а громадська рада дуже обмежена персоналом / ресурсами (хоча вони були надзвичайними, роблячи все, що могли, щоб допомогти нам на цьому шляху). Він продемонстрував значні покращення після діагностики та прийому ліків. Він з'являється і в основному є `` нормальним '' будь-яким іншим чином, крім випадків, коли вивчає щось нове - він нам повільніше. Я сподівався, що настійно рекомендована спеціальна школа, така як ця, була б більш знайома з цими ситуаціями, але я думаю, ця школа більше підходить для студентів з фізичними вадами та тих, хто має якісь когнітивні проблеми. Вони заявляють в Інтернеті, що існують стандарти IQ для прийняття. Я очікував тестування чи співбесід, якщо є якісь сумніви щодо його придатності для їх програмування. Мене дивує (але лише трохи), що такого процесу немає. Я кажу лише трохи, оскільки тут є список очікування та великий попит на місце. Я впевнений, що їх програма добре працює для тих, хто потрапить туди, просто не сподівайтесь, якщо ваша дитина стикається з такими проблемами, як моя. Я продовжуватиму шукати.

Я закінчив університет у 2019 році, вчителі цієї школи були нічим іншим, як корисними, підтримуючими та обнадійливими. Я навчився так багато завдяки цій школі. Академія Передгір’я змінила моє життя найкращим чином.

Через надзвичайно холодну погоду цього сезону більшість учнів приходять до школи, одягнені в теплі вбрання, такі як зимові пальто, куртки, рукавички та шапки. На додаток до боротьби з холодом, багато учнів люблять носити подібний одяг поза школою, щоб бути стильним.

Проблема, однак, полягає в тому, що учням заборонено носити такі види одягу на пришкільній території. Цей дрес-код не є нічим новим для Conant. Роками було пробурено в головах учнів те, що певні типи одягу, особливо головні убори, просто не терплять у школах.

Дрес-код - це, по суті, величезна незручність для людей, які хочуть носити шапки в школі, щоб виглядати стильно або просто для задоволення. Немає жодної вагомої причини, чому в школах не можна дозволяти капелюхи та теплі пальто. Офіційна політика дрес-коду Conant зазначає, що одяг та догляд студента не повинні порушувати навчальний процес, не перешкоджати підтримці позитивного навчального / навчального клімату або порушувати розумні стандарти охорони здоров’я, безпеки та порядності. Він також стверджує, що пальто, куртки, ковдри, шапки, бандани, ганчірки та капелюхи недоречні в навчальному закладі та загрожують навчальному процесу та порушують безпеку.

Проблема шкільної політики полягає в тому, що в ній не детально розроблено, як носити верхній одяг всередині небезпечно чи загрожує навчанню учнів. Також не описано, як теплий одяг, як пальто, загрожує безпеці студентів Конант. Персонал повинен бути менше стурбований тим, що охороняє просто капелюхи та куртки, а більше турбуватися про охорону одягу, який насправді є вульгарним або образливим.

Загальним виправданням заборони капелюхів і пальто є те, що капелюхи можуть використовуватися як знаки банди, і тому їх не можна дозволяти. Навіть якщо це так, майже будь-що може бути використано як знак банди, включаючи певний колір одягу, або певне носіння одягу. Що стосується аргументу, що студенти могли використовувати пальто для перенесення зброї чи інших небезпечних предметів, це вже можна зробити за допомогою стандартного рюкзака, спортивної сумки або ланч-боксу.

Цілком розумно очікувати, що студенти знімуть капелюхи під час зборів, виступів та ранкової обіцянки. Однак студенти, які недбало носять піджаки та шапки на уроці, нікому не означають шкоди чи неповаги, і тому не слід знімати шапки та куртки. Вони просто насолоджуються тим, як вони виглядають в своєму одязі, або вони носять теплий одяг, щоб почувати себе комфортніше в незвично холодних класах в Conant. Не повинно бути жодних правил щодо студентів, які намагаються зігрітись або висловити свою думку за допомогою одягу.

Багато вчителів уже не застосовують політику заборони капелюхів, і навіть більше учнів носять капелюхи, коли жоден керівник не заглядає (тобто в зал, ванні кімнати чи роздягальні). Звідси виникає запитання: який сенс дотримуватися політики без капелюхів, якщо численні студенти її вже порушують?

Якщо учні хочуть носити шапки та пальто в школі, їм слід дозволити. Вони нікому не завдають шкоди, роблячи це, вони просто висловлюються. Капелюхи та пальто можна носити практично в будь-якому іншому громадському середовищі, то чому ж така обстановка, як школа, повинна бути якоюсь іншою? Під час цієї надзвичайно холодної зимової погоди краще дозволити студентам носити те, що вони хочуть, замість того, щоб забороняти шапки та пальто, які не несуть загрози безпеці чи позитивному навчальному середовищу.

Як викладач Академії Передгір’я протягом останніх 30 років, я абсолютно знаю, як позитивне та турботливе середовище, яке ми забезпечуємо для всіх наших учнів, призводить до чудових молодих людей, якими вони є сьогодні !!! Але для нас багато хто сумнівався б у своїй здатності досягти успіху, і це було б трагічно.

Відмінні вчителі, штати та приміщення. Всі в цій школі дійсно піклуються про учнів та захоплюються викладанням. Настійно рекомендується.

Я відвідував Академію передгір’їв протягом 7 років. Це чудова школа для студентів з ЛД. Вчителі справді не поспішають, щоб познайомитись із кожним студентом поодинці і по-справжньому піклуються про те, як у них справи. Ідіть Соколи!